伴隨著絲絲涼爽的秋風，9月10日，敘州區(qū)建國實驗小學開展2021年秋期群文閱讀課程培訓活動，學校全體語文教師積極參與。
教師黃雪琴以“為什么堅持做群文?”這樣引人思考的問題拉開了學習的序幕，接著從群文閱讀概念和關鍵詞、群文閱讀的兩個課例、群文閱讀“4+1”模式三個方面向老師們進行了解讀。黃雪琴通過具體的課例提出了群文閱讀“4+1”模式，通過訓練學生四項關鍵能力(辨識與提取、比較與整合、評價與反思、應用與創(chuàng)新)，培養(yǎng)學生的高階思維，提升學生的核心素養(yǎng)。
黃雪琴語音剛落，老師們就紛紛討論了各自關于群文閱讀“4+1”模式的可行性和經驗見解。
聚焦群文閱讀，一路欣賞，一路采擷，一路芬芳。校方表示，盡管在群文閱讀的路上行走艱辛，但是只要勇于探索和實踐，道路會越走越寬，越走越遠。
建國實驗小學
