為進一步加強學科專業(yè)建設，培育專業(yè)特色，提升應用型人才培養(yǎng)質量，推進學校內涵發(fā)展，9月9日，四川工商學院召開學科專業(yè)建設推進會，聘任38位學科專業(yè)帶頭人。校長夏明忠教授作了題為《加強學科專業(yè)建設，推進學校內涵發(fā)展》的專題報告，為新聘任學科專業(yè)帶頭人指明建設方向，為全面提升學校學科專業(yè)建設水平打下堅實基礎。
會議現(xiàn)場
據(jù)悉，此次受聘的學科專業(yè)帶頭人是經個人申請、二級學院選拔、教務處和人力資源處審核、學校批準等環(huán)節(jié)產生。受聘后，他們將服務于對應學科專業(yè)的專業(yè)建設規(guī)劃制訂、專業(yè)人才需求調研與分析、實驗室建設、教學團隊建設、校企合作和專業(yè)特色打造等。
會上，校領導宣讀聘任文件，并為受聘教師頒發(fā)聘書。
副校長黃水榮宣讀聘任文件
副校長謝明元主持會議
胡雁副董事長、校領導為學科專業(yè)帶頭人頒發(fā)聘書
四川工商學院歷來重視學科專業(yè)建設，尤其是轉型改革以來，該校專業(yè)結構進一步優(yōu)化，教育教學改革逐步深入，辦學條件進一步改善，辦學特色日益彰顯，教學管理日臻規(guī)范，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，學校聲譽和知名度不斷提升，多學科協(xié)調發(fā)展的格局基本形成。
夏明忠教授在報告中總結回顧了該校學科專業(yè)建設的成就，進一步明確了學科專業(yè)建設的內涵任務，并就下一步如何推進學科專業(yè)建設，提出了舉措和具體要求。
校長夏明忠教授作專題報告
報告指出學科專業(yè)建設內涵任務主要包括：制定學科專業(yè)建設規(guī)劃、調整學科專業(yè)結構、制定專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格目標、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、改善教學基本條件、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、培育特色專業(yè)和專業(yè)特色、構建質量保障體系、帶好專業(yè)團隊、提升應用型人才培養(yǎng)能力和水平。
接下來，學校將繼續(xù)堅持以“四為服務”和“四個回歸”為基本遵循，根據(jù)“社會需求，產教融合，特色創(chuàng)新”三大建設原則，以“工科、商科”為主，實現(xiàn)文、教、藝、體等多學科協(xié)調發(fā)展，不斷完善專業(yè)動態(tài)調整機制，積極培育特色專業(yè)集群，提升應用型人才培養(yǎng)和服務地方的能力；堅持“崇工重商，理實兼優(yōu)”的辦學理念和“根植地方，應用為徑，產教融合，學以致用”的辦學思路，著重推進“定位學科方向、優(yōu)化專業(yè)結構、匯聚專業(yè)團隊、構筑產教融合、凝練專業(yè)特色、改革培養(yǎng)模式”等重點任務，實現(xiàn)資源配置和利用效率的最優(yōu)化，提高學科專業(yè)建設的總體水平；堅持“穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結構；協(xié)調發(fā)展，強化特色；注重內涵，提高質量”的建設思路，圍繞“構建以能力培養(yǎng)為核心，服務地方、產教融合，結構優(yōu)化的應用型本科教學學科專業(yè)體系”的總體目標，全力推進學校整體轉型改革和應用型人才培養(yǎng)模式改革，確保“三大任務”順利完成。
下一步如何開展學科專業(yè)建設，夏明忠重點提出五個舉措：一是完善學科專業(yè)布局；二是打造學科專業(yè)特色；三是建設學科專業(yè)團隊；四是強化實踐教學；五是完善質量保障體系。
夏明忠還對學科專業(yè)帶頭人提出四點要求：一是要以身作則，立德樹人，要充分發(fā)揮榜樣、引領作用，團結師生，帶領團隊，以德施教，勤勉治學，潛心教書育人；二是要提升素質，治學執(zhí)教，鍛造良好的專業(yè)技術水平，注重提升自身綜合素質；三是要溝通協(xié)調，同心奮進，要重視溝通、強化協(xié)調能力，促進團隊共同發(fā)展；四是擔當責任，不辱使命，要盡治學執(zhí)教的責任，履職擔當。
他強調，全校師生員工要同心奮進，以夢為馬，搶抓機遇，勇于挑戰(zhàn)，為提升學校學科專業(yè)建設整體水平、完成合格評估任務、建設同類院校中特色鮮明的應用型大學全力以赴。（王俊 通訊員 唐小鳳 蔡璧懋）
四川工商學院,五大舉措推動內涵發(fā)展
