蔡詠，1990年6月畢業(yè)于成都市幼兒師范學(xué)校，先后在提督街小學(xué)、三桂前街小學(xué)、鼓樓小學(xué)、青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。
至踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，蔡詠老師以德育人，敬業(yè)愛崗，把“一切為了孩子”當(dāng)作人生的理想，從參加工作起，就立志把教書育人當(dāng)作自己畢生為之奮斗的事業(yè)，并努力成為一名優(yōu)秀教師。蔡詠老師以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和令人信服的人格魅力、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)及同行的贊揚(yáng)。贏得了區(qū)優(yōu)秀青年教師、挽救失足青少年特殊園丁、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教育專業(yè)典范稱號(hào)。參加青羊區(qū)第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽小學(xué)健康科一等獎(jiǎng)、青羊區(qū)第四屆中青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽小學(xué)語(yǔ)文二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)研培活動(dòng)中，承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，執(zhí)教《啄木鳥》一課，獲好評(píng)。擔(dān)任青羊區(qū)第二屆中小學(xué)新課堂教學(xué)競(jìng)賽共同體初賽評(píng)委，在成都市浦江縣長(zhǎng)秋鄉(xiāng)九年制學(xué)校開展講座、培訓(xùn)、公開課，執(zhí)教《山溝里的孩子》受好評(píng)，
作為一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員，蔡詠老師把熱愛學(xué)生作為強(qiáng)大的教育力量，工作細(xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富，像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛毫無(wú)保留地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。蔡老師工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，能創(chuàng)造性地開展工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織隊(duì)員開展豐富多采的活動(dòng)，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，所教班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體，個(gè)人獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。
在工作中，蔡詠老師不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作的新理論，研究和探索工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的工作的新路子，形成了自己教育教學(xué)的特色——既有思想性、科學(xué)性又有趣味性�？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)形成的論文多次榮獲省、市、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表在了《教育科學(xué)》、《時(shí)代教育》、《青羊教研》、《陌上花開緩緩歸---青羊區(qū)國(guó)學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)心得集》中。所教班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，自己也多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。
在班級(jí)教育和管理活動(dòng)中，蔡詠老師也十分注意和家長(zhǎng)的密切配合。把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見。在班隊(duì)活動(dòng)中，班級(jí)中的孩子們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在親子活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)們親切交流，形成了一個(gè)其樂融融的大家庭。同學(xué)還經(jīng)常開展各種主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極地排演自己編排的節(jié)目，參加學(xué)校的廣播站，組織學(xué)校每周的升旗儀式。在活動(dòng)中，學(xué)生的能力得到了提升，蔡詠老師帶領(lǐng)的學(xué)生連續(xù)幾次參加區(qū)藝術(shù)節(jié)朗誦比賽，《擁抱春天》獲二等獎(jiǎng)，《少年中國(guó)說(shuō)》獲二等獎(jiǎng)。
蔡詠老師還積極參加教研教改活動(dòng)，2005年開始擔(dān)任鼓樓小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，2012年開始擔(dān)任學(xué)�？蒲惺腋敝魅�，為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力》研究小組成員、中央教科所實(shí)驗(yàn)課題《多元智能與學(xué)校教學(xué)改革》小組成員。參與學(xué)�？蒲泄ぷ�，是《愛生學(xué)�！�、《小學(xué)生作業(yè)有效性研究》、《棋類校本課程的開發(fā)與研究》主研。
辛勤耕耘換來(lái)了豐碩的教學(xué)成果，歷年來(lái)，蔡詠老師都出色的完成了教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)居年級(jí)前列，優(yōu)生率都達(dá)到85%以上，2015年所教班級(jí)參加青羊區(qū)配置型考試，取得了很好的成績(jī)，受到學(xué)校表?yè)P(yáng);學(xué)生參加各級(jí)征文比賽，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，本人也被學(xué)校評(píng)為受學(xué)生和家長(zhǎng)“最喜愛的老師”以及“最認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?rdquo;。
