2003年7月，龔霖踏上了教師的工作崗位，成為了成飛小學的一名信息技術教師，從教18年來，她全面貫徹黨的教育方針，堅持在教學一線，始終以“學高為師，身正為范”的職業(yè)操守嚴格要求自己。經過不斷努力，獲得青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師、青羊區(qū)學科帶頭人、青羊名師的榮譽稱號。
教學中善思
為進一步深化學生的特色發(fā)展，龔霖積極主動參與校本研究，并按學生的學習年段制定各年級的特色教學課程，不僅備教材、備學生、備學生處于信息時代對信息學的需求。在小學信息技術教學中分模塊、分年段展開不同側重點的知識滲透教學。低段：從孩子喜愛的繪畫入手，以電腦繪畫、PPT動畫引領學生學習計算機的基礎知識，進行基本操作技能的訓練。中段：數(shù)位板手繪教學的逐漸開展，進行校本研究軟件的綜合訓練。高段：通過制作精品電腦繪畫、電腦動畫作品，參加相關比賽，提升學生的信息素養(yǎng)、拓展創(chuàng)新精神和實踐能力，提高綜合素質，并使之成為終身學習的工具。
行走中成長
教學工作中，龔霖充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，先后走進兄弟學校，進行“交互式電子白板運用于課堂教學”的交流培訓；積極參加到“送教蒲江”、“送教雅安寶興”交流活動；主動承擔區(qū)級示范課；參加省市及全國賽課活動；立足于創(chuàng)新，致力于將課堂還給學生，大量的經典課例呈現(xiàn)在區(qū)內信息技術課堂上，多個教學課例案例在全國、省、市、區(qū)獲獎，充分體現(xiàn)了用新媒體、新技術實現(xiàn)高效、豐富的現(xiàn)代課堂。在這個不斷行走的過程中，龔霖不斷地學習提升自己，讓自己在行走的過程中不斷成長。
反思中積淀
工作之余，龔霖總會記錄梳理教學中的感想和思考，論文《“畫圖”教學中滲透“中國傳統(tǒng)文化”教育》、《PPT中的圖文搭配的精彩片段》、《“畫圖”教學中滲透“國際理解”教育》、《智慧研讀 成就快樂教育》在市級和區(qū)級評選中均有獲獎。參與編寫的中小學創(chuàng)新教育叢書 《Scratch創(chuàng)意編程》《Scratch傳感生活》，由科學出版社正式出版發(fā)行。
灌溉中開花
在培養(yǎng)特色學生的過程中，龔霖能及時制定特色項目“電腦繪畫”“電腦動畫”實施方案。學生作品多次獲得國家、省、市、區(qū)級一等獎，曾獲青羊區(qū)教育局局長特別批示并表彰。
回顧一路走來的工作歷程，龔霖深知教師這個平凡崗位的責任重大，不敢有絲毫懈怠，作為“授業(yè)解惑”之人，她時刻以嚴格的要求規(guī)范自己，在教育的一方沃土收獲希望和幸福。
