3月8日下午，青羊區(qū)小學五年級數(shù)學教師齊聚成都市金沙小學C區(qū)，參加了主題為“著眼學科素養(yǎng)，凸顯內(nèi)涵一致”的小學五年級課例及研討活動，本次活動由青羊區(qū)小學數(shù)學教研員張瑩老師主持召開。在張瑩老師的精心指導下，數(shù)學組老師們積極踐行學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過“分數(shù)乘法”單元教學設(shè)計開展對分數(shù)乘法本質(zhì)的研究，聯(lián)系整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的關(guān)系架構(gòu)，使學生運算能力和推理意識得到進一步提升，達到使核心素養(yǎng)真正落地的目標。
首先，金沙小學鐘娟老師執(zhí)教了北師大版五下三單元《分數(shù)乘法(一)》研究課。課堂上鐘老師借助幾何直觀幫助學生理解算理，學生在直觀模型中“法”中見“理”，有力促進學生對算理的理解和建構(gòu)，感悟到運算的一致性。
接著，金沙小學五年級數(shù)學組劉洋老師和韓俊霞老師以“基于多元聯(lián)結(jié)，凸顯運算本質(zhì)”為題對課例進行了說課分享。劉老師進行教材分析時，深入解讀課標，研究對比各個版本教材在“分數(shù)乘法”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及年段目標要求，縱向橫向梳理關(guān)于乘法內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)及本質(zhì)屬性，呈現(xiàn)真實的學情分析。實現(xiàn)從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變。
接著，韓老師圍繞“三個聯(lián)結(jié)”“一個落實”分享團隊教學設(shè)計的想法。通過了三次聯(lián)結(jié)讓學生理解算理算法，體會到運算的一致性和計數(shù)單位在運算中的作用。
最后，張瑩老師表示踐行新課標理念，在常態(tài)教學中落實核心素養(yǎng)要求老師們精心設(shè)計每一堂數(shù)學課，研讀教材時不僅僅要結(jié)合課標，還要對比聯(lián)系知識，抓住本質(zhì)，使學生的思維整體化結(jié)構(gòu)化。
本次活動，給老師們搭建了交流學習的平臺，參加的老師們紛紛表示獲益匪淺。學無止境，教研無終點，金沙老師們將不斷更新教學觀念，以研促教攜手并進。（賴波 通訊員 呂晶晶）
金沙小學,研討課例
