春風四月，芳菲滿園。4月21日下午，為加強幼兒園和小學的雙向賦能，逐步形成更健全、可持續(xù)的幼小銜接長效機制，成都市龍江路小學新津分校攜手新津一幼希望城園區(qū)、新津一幼城北園區(qū)、佳州陽光幼兒園共商幼小銜接教育之策。參加本次活動的有龍江路小學新津分校校長、分管干部和各幼兒園園長、分管干部。
交流分享
來自三所幼兒園的負責人分別結(jié)合各園的情況分享幼兒的入學教育，加深了學校、幼兒園相互之間的了解。
新津一幼城北園區(qū)執(zhí)行園長帥麗娟分別從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面介紹了幼兒的入學準備，以促進幼兒身心全面的和諧發(fā)展。通過“你好，小學”“再見，幼兒園”的特色活動課程助力從幼兒園到小學的順利過渡。
新津一幼希望城園區(qū)執(zhí)行園長鄭棪爔介紹了生活化課程和闖關(guān)活動等，在角色體驗和游戲中讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式積累經(jīng)驗，逐步做好身心各方面的準備。
佳州陽光幼兒園副園長趙松在介紹本園幼升小的特色活動后，對如何有效幫助幼兒做好入學準備的教育途徑和方法進行了分享。
龍江路小學新津分校教導主任韓娜鸝介紹了一年級新生入學后的適應性教學內(nèi)容，涵蓋熟悉環(huán)境、課堂常規(guī)、文明課間、有序整理和專項訓練等，從各個方面讓新生適應小學生活。
龍江路小學新津分校副校長蘭俊譜指出教育是一門科學，要用科學的方法培養(yǎng)幼兒傾聽習慣、獨立生活、合作社交的能力，通過培養(yǎng)閱讀習慣、訓練學習思維進行適當?shù)闹R儲備，幫助幼兒做好身心各方面準備。
共話銜接
龍江路小學新津分校和各幼兒園共同聚焦核心點，就當前幼小銜接中學校、幼兒園困惑、問題進行了探討，提出雙方的實際需求，共同尋求幼小銜接交互融合支持策略。
龍江路小學新津分校常務副校長謝華就幼兒園家長們關(guān)注的數(shù)學類、書寫類在幼兒園達到什么程度等問題作了分享。根據(jù)孩子的身心特點，結(jié)合生活實際，讓他們多動手、動口、動腦，讓他們在生活學習，在活動中提升思維能力。同時提出，學前階段就要高度重視培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。
龍江路小學新津分校校長賴敏強調(diào)要尊重科學，在幼兒園和小學的教育過程中要遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，小學要了解幼兒進入小學前的原有經(jīng)驗，幼兒園了解小學兒童的學習與發(fā)展特點，大家加強互動交流，推動幼兒園和小學形成常態(tài)研討機制。
攜手同行
與會人員就下一步幼小銜接的具體工作進行了商討安排。隨后，在謝華校長的帶領(lǐng)下，幼兒園的干部們參觀了龍江路小學新津分校校園、觀摩了低段課堂，加深對學校的了解。
未來我們將在教育上形成合力，共同促進幼小銜接活動科學有效的開展。在雙向奔赴的過程中把握孩子的現(xiàn)在，豐盈孩子的未來，讓每個孩子真正受益。（江蕾 通訊員 潘麗娟 屈志林 羅淋）
幼小聯(lián)動,龍江路小學新津分校,三所幼兒園,“雙向”賦能
