細雨綿綿，涼意襲人，老師們學習的熱情絲毫不減。5月9日，由成都市教育科學研究院主辦，錦江區(qū)教育科學研究院和成都市東光實驗小學承辦的“防范災害風險 護航平安成長”成都市安全教育教研活動在成都市東光實驗小學成功舉辦。近150名來自各區(qū)(市)縣的安全教育教研員、各市直屬(直管)學校安全教育教研工作負責人、各學校安全教育負責人及其骨干教師齊聚一堂，共同研討學校安全教育。
成都市教育科學研究院心理藝體所所長助理、體育教研員羅亞和老師，成都市教育科學研究院安全教研員、成都市教育學會副秘書長陳軍老師，前武警四川消防指揮學校校長、高級工程師郭志洪校長，成都市東光實驗小學黨支部書記、校長楊莉，成都市東光實驗小學專職副書記閔紅副校長以及姜雪燕副校長均出席本次研討。成都市東光實驗小學發(fā)展室主任王慧老師擔任主持人。
領導致辭
受錦江區(qū)教育科學研究院張莉副院長委托，成都市東光實驗小學楊莉校長為本次活動致辭。楊校長表示，學校的根本任務是為了學生們的健康成長。確保學生的安全是學校教育義不容辭的重大責任，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎和前提。成都市東光實驗小學在對標時代要求、遵循國家政策的基礎上開展安全教育實踐探索，促進國家安全觀落地生根。
成果經驗分享
成都市石筍街小學校馮怡老師以《小學預防自然災害安全教育課程的開發(fā)與實踐》為主題，詳細介紹了學校開展的安全教育研究。馮老師提到，石筍街小學通過系列研究，明確了小學階段自然災害課程的目標，確定了預防自然災害課程的內容，多途徑實施了自然災害安全教育課程，營造了學校良好的安全教育氛圍，并取得了較好成績。
成都市東光實驗小學王慧主任分享了《實踐理念下的東光安全教育探索》。王主任提到，東光實小在育人的道路上一直堅持兩點：一是堅持整全育人，具備安全感、具有安全素養(yǎng)是完整兒童不可或缺的一部分；二是堅持實踐性學習，強調將學生的學習與真實生活相融合，安全教育亦是如此�；诖�，王主任分享了東光實小在安全教育方面的三大主張以及安全教育實踐體系。同時，王主任重點介紹了東光實小在地震主題方面的學科實踐探索，學校按照地震發(fā)生的時間線，將地震安全教育分為三個板塊：地震避險、地震疏散、地震自救，每個板塊都有學習的側重點，這三個板塊的學習中又貫穿著一條安全素養(yǎng)的發(fā)展線：始終在培養(yǎng)學生的冷靜、應變、有序、靈活四個大觀念。
課例展示與交流
學校體育特級教師周洪榮帶領五年級三班的同學們一起呈現了一節(jié)精彩課例《地震——疏散篇》，孩子們通過體驗不同難度的仿真情境，將“冷靜、有序、靈活、應變”四個大觀念深植于心。隨后團隊成員南彥亭老師就本節(jié)課的設計思路、打磨調整的過程與參會老師進行交流分享。
專家點評
成都市教育科學研究院心理藝體所所長助理、體育教研員羅亞和老師對本次活動進行了點評。羅老師高度肯定了東光實小將安全教育與體育學科進行跨學科教學的實踐探索，強調了以體育課為載體開展安全教育時要幫助學生排除安全隱患，注重安全有序，關注真實情境中的團結合作，制定多元化的評價方式，落實安全素養(yǎng)。羅老師的點評讓老師們深受啟發(fā)，為東光實小的安全教育提出了新的思路和挑戰(zhàn)。
領導總結
成都市教育科學研究院安全教研員、成都市教育學會副秘書長陳軍老師最后作總結發(fā)言。陳老師對東光實小的安全教育給予了高度肯定與贊賞，陳老師認為東光實小關于安全教育的教育主張與成都市安全教育的要求不謀而合。將安全教育融入學校規(guī)劃中，采用實踐性學習的方式培育學生的安全素養(yǎng)，體現了東光實小的教學特色及追求。此次東光實小所展示的課例，梳理了課程核心知識、設計了仿真情境，這是安全教育的重要方式，值得更多學校借鑒。
學校安全教育，事關青少年健康成長，是增強學生安全意識，提高學生安全技能、提升學生安全素養(yǎng)的重要教育途徑。此次研討活動提高了師生應對災害風險的防范意識和能力，為落實學校安全教育提供了思考。相信在大家的共同努力下，學校安全教育體系越來越完善、學校安全教育內容越來越豐富、學生安全素養(yǎng)越來越落實。（李永 通訊員 候川美 王曉揚）
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