為扎實推進教師小課題研究工作，進一步助力教師專業(yè)化成長。近日，成都市第五幼兒園教育集團舉行了為期兩天的教師小課題答辯指導會。本次指導會幼兒園邀請到了成都大學統籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心范小梅教授、青羊區(qū)天府幼兒園萬家灣園點負責人楊玲園長以及青羊區(qū)科研中心組劉文歡和周冰玉兩位老師到園進行教師小課題的答辯指導，主要幫助教師提高結題報告的規(guī)范撰寫能力以及成果的梳理提煉能力。同時，成都市第五幼兒園教育集團各園點保教主任也參與到本次的活動中，共同為小課題的結題工作進行細致的指導。
課題組匯報
本次參與答辯指導會的教師共21位，負責教師分別從研究背景、文獻綜述、研究設計、研究成效等方面進行了匯報，其圖文并茂的闡述讓專家們對課題開展的情況有了更全面的了解。
專家指導
范小梅教授針對教師小課題選題與成果的梳理和提煉重點進行了分析，指出在名稱上的邏輯關系問題，明確自變量與因變量。也幫助教師厘清認識性成果與操作性成果之間的區(qū)別與關聯，針對操作性成果如何進行進一步的提煉，毫無保留地給出了自己的建議，使教師有了明確的修改方向。
天府幼兒園萬家灣園點負責人楊玲園長從“以研促教、以教促學”的角度，為一線教師如何做“真”研究提出了建設性的意見。指出研究成果應直指問題的提出，在研究設計以及提煉成果時要善用圖表幫助研究者厘清思路、清晰的呈現研究成果。
青羊區(qū)科研中心組劉文歡、周冰玉兩位老師指出小課題研究的問題梳理要清楚準確，明確“小切口，深研究”的意識，對一線教學中存在的問題要有針對性，避免老師的研究成果出現寬泛的問題，更加準確的提煉研究的成果。
活動最后，成都市第五幼兒園教育集團陳園長進行總結發(fā)言，首先肯定了教師在課題研究過程中的求真務實精神，對小課題研究工作給予了高度認可。在研究的過程中，教師們還需要不斷提高自己的問題意識、研究意識、創(chuàng)新意識，逐步積淀起豐厚的專業(yè)素養(yǎng)。同時，也提出大家需要根據專家的指導和建議認真梳理、潛心鉆研，進一步優(yōu)化完善自己的結題報告，讓課題研究結出豐碩的成果。（孫林馨）
成都五幼教育集團,教師小課題結題指導會
