為了落實優(yōu)質均衡的戰(zhàn)略目標，實現(xiàn)教育大區(qū)向教育強區(qū)邁進，2022年12月23日，成都市新都區(qū)與武侯區(qū)達成重大戰(zhàn)略合作協(xié)議，將在成都市新都區(qū)建立一所高起點、高標準、高品質的六年制小學。此學校由素有“五朵金花”之一美譽的成都市龍江路小學領辦，將致力于為新都區(qū)居民以及匯集新都區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士子女提供優(yōu)質教育。
作為領辦學校的成都市龍江路小學，是一所“自然、健康、舒適、人文”的現(xiàn)代樂園，也是以“愉快教育”享譽全國的品牌學校。學校先后培養(yǎng)了以四川省第一位小學語文特級教師——袁麗華為代表的特級教師16名，全國優(yōu)秀教師8名，市、區(qū)學科帶頭人41名，省、市級優(yōu)秀教師50余名，可謂人才濟濟。近年來，向兄弟學校和上級部門輸送干部近60名，可謂人才輩出。
多年的辦學實踐，形成了愉快教育、環(huán)保教育、藝術教育、現(xiàn)代教育技術應用、對外交流、學生評價六大辦學特色。
由于辦學成績突出，學校很快在全市領辦了10多所學校，通過文化輸出、集團管理、優(yōu)配資源、合理流動等手段，實現(xiàn)了“領辦一所、點亮一處、輻射一片、帶動一方”效應，成就了更多老百姓家門口的好學校。
學校也先后榮獲了“教育部首批現(xiàn)代教育技術實驗學�！薄叭珖G色學�！薄皣业厍颡劇薄叭珖鴥�(yōu)秀少先隊大隊”“四川省首批校風示范學�！薄八拇ㄊ∥拿鲉挝弧薄八拇ㄊ∷囆g教育特色學�！薄俺啥际芯拍炅x務教育示范校”等幾十項榮譽稱號。學校是中國教科院實驗區(qū)全國骨干校長教師掛職研修基地校。
新都校區(qū)的落地無疑又是龍江路小學教育集團推動區(qū)域優(yōu)質均衡的又一扛鼎力作。
新校區(qū)將繼續(xù)堅守“愉快教育”現(xiàn)代思想，激勵未來英才超越自我，追求卓爾不凡的夢想。
辦學思想：愉快教育
辦學目標：做樂教先鋒 育樂學新人
校訓：樂學樂教 悅人悅己
校風：知書達理 善思篤行
教風：善學越己 樂教達人
學風：樂于知 悅于行
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)悅人悅己悅天下的現(xiàn)代人
學校發(fā)展目標
學校將秉承“愉快教育”辦學思想，以“做樂教先鋒、育樂學新人”為使命，創(chuàng)生學校精神氣質、個性特質與發(fā)展品質，踐行“樂學樂教·悅人悅己”校訓，培育“知書達理·善思篤行”的校風，創(chuàng)辦一所“文化厚重、內涵豐盈、品質卓越、特色鮮明”的樂學樂教典范學校，讓學校成為學生喜愛、教師心儀、家長信賴、社會贊譽的生命成長的樂園。
教師發(fā)展目標
以教育家精神引領教師隊伍建設，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”，積極踐行愉快教育思想，恪守“善學越己·樂教達人”的教風，努力建設一支有高遠之志、仁厚之德、博聞之學、精湛之藝、跨界之才的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。
學生發(fā)展目標
源于“修身、齊家、治國、平天下”的家國情懷，遵循愉快教育思想，培育“樂于知·悅于行”的學風，確立“培養(yǎng)悅己悅人悅天下的未來英才”的育人目標，即把“悅己”的知行合一、“悅人”的誠信友善、“悅世”的理想擔當統(tǒng)一起來，作為培養(yǎng)未來英才的價值標準。
實現(xiàn)高品質、個性化的辦學目標和育人目標，新都校區(qū)以“高位啟航、聚勢賦能、樂享未來”為總體辦學策略，激發(fā)、聚合、釋放學校高質量發(fā)展的核心力量。
學校的辦學策略集中體現(xiàn)為“八化”策略
【教育人本化】踐行抵達人性深處的“愉快教育”思想，深入關懷每個學生的全面成長，為其未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。結合中國傳統(tǒng)教育的精髓與西方創(chuàng)新教育的優(yōu)勢，構建一個學科融通，中西融合，古今融匯的教育體系，在學生成長關鍵的階段，激發(fā)其內在的智慧與幸福感，賦予他們持續(xù)自我成長和適應未來挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)出具備深厚文化底蘊和創(chuàng)新能力的未來英才。
【辦學特色化】全力打造“樂教先鋒，樂學新人”教育品牌，堅持“在快樂中學習，在學習中快樂”的教育核心理念，致力于通過愉快的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和內驅力。積極推進環(huán)保教育實踐，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感；構建導向未來的人工智能教學體系，為學生提供個性化學習工具；更新“新三好”學生評價體系，更加注重學生綜合素質和個性化發(fā)展；通過國外研學活動和國際理解教育，拓寬學生的國際視野；舉辦豐富多樣的藝術教育活動，培育學生的藝術修養(yǎng)；加強科技教育，促進學生科學探索和創(chuàng)新能力的發(fā)展。通過高質量、個性化的教育服務，不斷提升學生的綜合素質，展現(xiàn)學校在愉快教育、藝術與科創(chuàng)教育、環(huán)境教育、學生評價、國際理解教育等方面的特色和實力。
【課程多元化】堅持“從兒童興趣出發(fā)，以學生發(fā)展為中心，以情智共生、和諧發(fā)展為要義”的課程設計理念，根據(jù)學生年齡特點、個性特征及天賦潛能，構建適宜兒童個性化成長的樂悅課程體系：“悅己修身課程、悅人樂群課程、悅世立人課程”。
【教學個性化】遵循教育規(guī)律與學生身心發(fā)展規(guī)律，診斷制定學生階段性、階梯性、自主性、持續(xù)性發(fā)展目標；在快樂、支持性的學習環(huán)境中認識和響應每位學生的獨特需求；提供有意義的、個性化的學習體驗等來促進學生的自我發(fā)現(xiàn)和成長。推行“分層教學”“走班制”和“導師制”教學組織形式，充分關注個體差異，激揚學生潛能，讓每一個兒童都得到與其個性相宜的健康成長和蓬勃發(fā)展。
【師資專業(yè)化】以宏偉的事業(yè)愿景、優(yōu)厚的薪酬福利體系、科學合理的激勵機制以及深入人心的人文關懷為支柱，致力于全國范圍內吸引充滿激情、具備創(chuàng)新能力的教育精英。實施為期半年的系統(tǒng)化崗前培訓，深化教師的教育理念和專業(yè)技能，通過學術引領、崗位實踐、能力診斷及風格塑造，打造出一支整體卓越又個性鮮明、充滿創(chuàng)新精神且真抓實干的專業(yè)化教師團隊。
【管理效能化】致力于管理效能的革新與提升：引入創(chuàng)新學校管理制度和建立扁平化管理體系，營造一個專業(yè)化且高效的工作環(huán)境。利用先進的智能化管理系統(tǒng)，全面推進信息化管理，確保管理流程的透明化和高效化。設立“利益驅動”的激勵機制，包括實施班主任職級制和教師教學水平系數(shù)制，最大化地激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新能力，形成學習型組織，實現(xiàn)學校發(fā)展愿景與教師個人事業(yè)價值的同步提升，確保每位教師都能感受到職業(yè)的幸福感與成就感。
【校園人文化】致力于打造一個集科技、藝術、環(huán)保及人文精神于一體的教育環(huán)境。配備先進技術的智能數(shù)字教室、具有獨特風格的功能室以及分布式的泛在圖書館，均展現(xiàn)了學校對學術追求的執(zhí)著和對品質生活的向往。品位高雅的學術中心、活力滿滿的體育館以及標準化的運動場地都體現(xiàn)了學校對學生全面發(fā)展的關注。校園的建筑群體既現(xiàn)代典雅，又不失東方文化的韻味，園林設計幽雅別致，綠樹成蔭、花香四溢，每一處都是精心規(guī)劃與建設的成果，獨特的建筑裝飾和文化氛圍展現(xiàn)了學校深厚的文化底蘊與高雅的教育格調。
龍江路小學,探秘龍江路小學新都校區(qū),辦學之道
