堅持課標為引，創(chuàng)新“三實”課堂
陽春三月，成都市建設路小學全體語文教師擷一縷春光，共赴新學期語文教研之約。
“教而不思則罔。”教研伊始，學科教研組長帶領大家梳理了上學期學校語文組教研工作的得與失，繼而以新課標為引領，結合學校教導教科室相關工作要義，對本學期語文教研工作做了詳細部署。
新學期語文教研活動將以“立足核心素養(yǎng)，落實學生活動”為主題開展，繼續(xù)堅持“依標扣本”“創(chuàng)設真實情境”“以學生活動實踐為主”和“教學評一致”的理念，強化教師“三實”意識，提升教師落“實”能力。
“思而不教則殆。”新學期，語文組更加關注課堂教學的設計與實施，需從以下幾方面進行突破和創(chuàng)新：1、教學內容抓關鍵。教學內容抓“重點、難點、趣點”，探尋學生活動設計的趣點，來化解和突破知識重難點及學生學科能力提升重難點；2、片段教學聚活動。大組教研課聚焦20分鐘片段教學，以多樣化形式落實學生主體活動；3、精準聽評有靶向。以“5i智慧課堂評價”定位聽評課方向，重點關注教學目標、學生的活動形式、目標達成及優(yōu)點和需要改進的方面。
恪守教學常規(guī)，踐行“五育”融合
課堂是涵育學生核心素養(yǎng)的主渠道，是加快教師專業(yè)成長的最佳載體，是提高教學質量的重要抓手。
會上，余苗和李鳳梅主任圍繞站穩(wěn)課堂，從備、研、教三個方面對本學期教學常規(guī)做了詳細指導。突出強調扎根常態(tài)課，以研蓄能，扎實做好教案批注，細化學生活動操作流程；深耕教研課，以研助導，落實小組教研，發(fā)揮集體磨課優(yōu)勢，共研疑、難點，擊中靶點。在“精”字上提要求，“細”字上下功夫，“實”字上做文章，把教案變成學案，把語文講堂變成學生聽、說、讀、寫的學堂，讓課堂教學形“魂”兼?zhèn)洹?/span>
“好風憑借力。”新學期，語文組還將借力跨學科主題活動“跟著李白去旅行”，充分發(fā)揮語文學科整體融合育人的教育功能，通過“鏈接教材，開發(fā)活動”“專題研究，梳理成效”“五育課程，推進實施”三種路徑，提高學生語言文字的核心素養(yǎng)，推動“五育并舉”新視野下的語文融合式課堂成為語文教學新樣態(tài)。（魏雅莉）
建設路小學,語文教研活動
