課題研究是園所教育科研發(fā)展的核心，是引領教師專業(yè)成長的有力抓手。為了準確把握課題研究方向，提升課題研究質量，2024年3月28日上午，成都市第十五幼兒園舉行市級規(guī)劃課題《聚焦幼兒社會適應能力發(fā)展的幼小銜接主題活動設計與實施研究》開題論證會。
本次活動邀請成都市教育科學研究院教育改革研究所科研教研員李沿知博士、四川師范大學教育科學學院學前教育專業(yè)系主任彭俊英教授、成都市金牛區(qū)機關第二幼兒園李瑾園長進行指導。
楊敏園長帶領十五幼教育集團行政團隊、課題組及教研組老師們參會。
宣讀立項，開啟新篇
成都市教科院科研教研員李沿知博士宣讀課題立項通知書，對課題組表示衷心祝賀，同時也對課題開展過程提出研究要求。
開題闡述，詳細匯報
課題組的三名老師相互配合，依次從課題研究背景、研究綜述、核心概念界定、研究目標與內容、研究思路及方法、研究過程及措施、可行性分析、預期研究成果及效果等方面對課題作了細致的匯報。
案例分享，研思并進
課題研究靈感源于教育實踐，十五幼邸婷老師帶來基于課題研究下的案例分享《向未來比個“耶”》，呈現(xiàn)關于研究的思考、進展與方向，向專家展現(xiàn)了初步的課題研究樣態(tài)。
專家指導，引領提升
三名專家從專業(yè)的角度為此課題精準把脈，并給出了詳細的指導意見。
表態(tài)發(fā)言，賦能成長
楊園長對專家們悉心、細致的指導表示感謝，對課題組嚴謹、認真的態(tài)度表示肯定，并鼓勵老師們將課題研究與教育教學緊密結合，巧妙運用多方資源，讓課題研究向著更深入、更扎實的方向邁進，同時期待老師們在研究的過程中找尋到思考鉆研的樂趣與自我成長的價值。
教育因科研而發(fā)展，教師因科研而成長，此次開題論證會幫助課題組厘清了思路，開拓了思維，明確了下階段的研究方向，課題組將凝心聚力，借科研東風，扎實做好課題研究的每一步。（李林）
成都市第十五幼兒園,開題論證
