為了減少家長內(nèi)心的焦慮與擔心，幫助家長樹立正確的“幼小銜接”理念，掌握科學的銜接方法，2024年11月21日，成都市雙流區(qū)實驗第四幼兒園特邀成都大學師范學院黃曦副教授開展了《幼小銜接視角下幼兒好習慣的培養(yǎng)》專題講座。
在這歲月靜好的日子里，幼兒園誠邀家長們來幼兒園共同開啟“科學幼小銜接”之成長話題，家長們帶著愛與期盼，如約而至，有序簽到。
主持人蔣老師首先對家長們的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了此次講座的目的和意義。以“幼小銜接基本觀念有哪些？幼小銜接‘接’什么？幼小銜接怎么接？”為引，希望家長們帶著問題認真思考和聆聽，能在黃曦老師的干貨分享中獲取更多育兒之道。
“以問為引，破銜接之困�！敝v座正式開始前，黃曦老師首先了解了家長們關于“幼小銜接”的具體困惑：有沒有必要上銜接課？不能接受批評怎么辦？幼小銜接到底是銜接什么？黃曦老師針對以上三個困惑表達了三個觀點：1、幼小銜接不是大班最后一年，也不是最后一學期靠沖刺就能做好的，它應該貫穿于整個學前甚至更久；2、連大人都不喜歡被批評，何況是孩子，所以如何溝通很重要；3、幼小銜接最重要的是習慣養(yǎng)成。
“互動為線，思育兒之變�！苯又�，黃曦老師引導家長們思考：如果你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成人了，您希望他是一個什么樣的人？對于家長們比較關心的幼兒“情緒管理”問題，黃曦老師通過生動的案例幫助家長們理解情緒管理“三步法”：識別情緒、同理心認可、引導表達。
為了使理論更具有實操性，黃曦老師以“小熊餅干”案例生動地向家長說明了如何在生活中培養(yǎng)孩子情緒管理和解決問題的能力。并提出有三大法寶可以助力孩子輕松解決生活中大部分情緒難題：共情、重復、選擇。
講座最后，黃曦老師給了家長們養(yǎng)育孩子的三點建議：保證孩子有大量的戶外運動時間，充分的與大自然接觸；堅持帶孩子閱讀，拓寬孩子的視野與認知廣度；鼓勵孩子用別人可接受的方式進行合理的自我表達。
破土而出的種子，一端連接著土壤，一端連接著陽光，有歡喜，有憧憬，也有畏懼，智慧父母，無懼困惑，專家賦能，育兒有道，助力每一粒種子，向著陽光用力生長！（江蕾）
專家“慧”引領,雙流區(qū)實驗四幼,攜手家長,做好幼小銜接
