融合教育作為一種教育理念和實(shí)踐，旨在為所有孩子，提供一個(gè)公平、平等的教育環(huán)境。2024年12月23日中午，天府新區(qū)融合教育講師團(tuán)隊(duì)成員在四川天府新區(qū)第十七幼兒園開展了“形成融合教育共識(shí)”主題培訓(xùn)，旨在深入貫徹國(guó)家融合教育立法精神，推動(dòng)園所融合教育的發(fā)展，四川天府新區(qū)青訓(xùn)班學(xué)前1組學(xué)員、天府十七幼教職員工參與此次培訓(xùn)。
形成融合教育共識(shí)
活動(dòng)伊始，天府新區(qū)融合教育講師團(tuán)隊(duì)成員、天府十七幼執(zhí)行園長(zhǎng)楊園長(zhǎng)以“誰是有支持需要的孩子？”“什么是融合教育？”“哪些幼兒應(yīng)該就讀普通學(xué)校？”三個(gè)問題引入本次活動(dòng)。園長(zhǎng)、老師、保育教師、保健醫(yī)生、保安叔叔圍繞以上問題進(jìn)行了交流分享。
緊接著，大家一起重溫了電影《地球上的星星》片段，以更直觀的方式將真實(shí)情感帶入其中。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，大家各抒己見，積極思考，深刻地意識(shí)到：融合要從語言開始，不能說帶有歧視色彩的稱呼，不能說帶有評(píng)價(jià)性的稱呼，不以行為特征作為稱呼等語言，不給任何人貼標(biāo)簽，語言是拉近融合關(guān)系的第一步。
馬克/伊尚是誰？大家展開了激烈討論�！榜R克/伊尚”遍布所有國(guó)家的每間教室：“就像地球上的星星”，這樣的孩子其實(shí)就在大家的身邊，大家要接納每一位兒童，在兒童的場(chǎng)域里盡力滿足兒童的不同需求，仔細(xì)地觀察了解兒童的語言、神態(tài)、行為，敏銳地分析每一位兒童的不同，做更適宜每一位兒童的教育支持。
擁抱多樣性，助力每一個(gè)幼兒
楊園長(zhǎng)通過圖片的直接感知，帶領(lǐng)大家深刻認(rèn)識(shí)到了每位幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，重點(diǎn)介紹了融合教育的核心理念，強(qiáng)調(diào)融合教育需要消除所有可能的障礙，通過科學(xué)的教學(xué)方法、合理的支持體系，確保每個(gè)幼兒都能夠在平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)膸椭?/span>
融合教育再認(rèn)識(shí)
通過對(duì)融合教育的再認(rèn)識(shí)，大家進(jìn)行討論、分享，最后達(dá)成共識(shí)——融合教育是面向所有人的優(yōu)質(zhì)教育。
最后，四川天府新區(qū)資源中心辦公室主任陳娟給大家分享了融合教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，同時(shí)對(duì)大家給予了期許，融合教育并不難，希望大家能夠秉承著愛的初心，著眼未來，將融合教育的道路越走越寬。
此次融合教育通識(shí)培訓(xùn)，不僅加深了教職工對(duì)融合教育的認(rèn)識(shí)，提升了專業(yè)知識(shí)水平，幫助教職工形成融合教育理念共識(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校融合教育工作的深入開展。天府十七幼將繼續(xù)秉承融合教育的理念，不斷探索，在國(guó)家的政策支持和社會(huì)的共同努力下，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、包容、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。（江蕾 通訊員 陳璐 曹黎）
形成融合教育共識(shí),天府十七幼,教師,“擁抱”每一個(gè)孩子
